A.石頭城
B.南朝陵墓
C.太平天國王府
D.以上都是
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A.言隨旨遣
B.語調(diào)
C.語氣
D.風趣有度
A.充分發(fā)揮政府在人才資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用
B.充分發(fā)揮市場在人才資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用
C.充分發(fā)揮黨在人才資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用
D.充分發(fā)揮人民在人才資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用
A.瞳孔變化
B.表情變化
C.眼神變化
D.情緒變化
A.部
B.委
C.行
D.司
A.吸引、遴選和造就一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人
B.培養(yǎng)、支持一大批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人
C.于培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升
D.眾多高校學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)
最新試題
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）
被譽為“教授之鄉(xiāng)”“書畫之鄉(xiāng)”的是（）。
（）是指在一定的社會歷史條件下，人才涌現(xiàn)和匯集在某個特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
中國道路為豐富人類實現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達國家反思自身的信條提供了啟示。
適當?shù)恼f話速度約為每分鐘（）個字之間。
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們在培養(yǎng)高雅情趣時（）。①要學(xué)會鑒別不同的情趣②對情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來的④對不利于自己健康成長的情趣不要理睬
我國地方政府省級不包括（）
非言語符號常常代替言語來表達意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。
在非語言溝通方式中，著裝、（）、眼神是三個最為重要的方面，溝通者要學(xué)會利用這些非語言表達方式，來提高溝通效果。
非語言溝通常被錯誤地認為是（）角色。