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教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
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教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
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我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
A.研究方法
B.研究思路
C.研究目的
D.研究意義
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