教育心理學是研究教學環(huán)境中教與學的基本（）的科學。

在駕駛訓練過程中，教練員應逐漸培養(yǎng)學員通過觀察（）來控制車速。

對車體的感知能力是指駕駛員對所駕車輛（）的準確把握能力。

通常性格內向的學員應變能力差，缺乏自信心。在駕駛操作訓練中，教練員對性格內向的學員應（）。

經驗豐富的駕駛員，能做到超車.會車.通過交叉路口及變換車道時，熟練地轉移注意對象。

學員克服困難越多，興趣就越高；克服困難越大，興趣就越強。

動作的（）是學員正確完成系列駕駛操作的重要前提。

與安全行車有關的不良情緒通常表現(xiàn)為（）。

一個粗心.性急的學員在訓練過程中，通過自我調節(jié)，可以養(yǎng)成細心.鎮(zhèn)定的良好品質。

駕駛動作的反應時間符合（）等規(guī)律。