A.促進教學的規(guī)范化
B.監(jiān)督教練員按照教學大綱施教
C.作為簽署培訓記錄的重要依據(jù)
D.客觀地評價學員的學習情況
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A.教學內容
B.教學目標
C.教學階段
D.教學學時
A.激發(fā)學員的學習熱情
B.使教學內容豐富
C.使教學過程生動
D.替代教練員教學
A.激發(fā)學員的學習熱情和主觀能動性
B.克服駕駛操作教學的局限性
C.節(jié)約資源
D.替代教練員教學
A.嚴格按教學大綱準備教學內容
B.保證教學學時
C.學員對每次教學的教學內容和學時進行簽字確認
D.對學員學習情況進行階段考核
A.了解常見事故的原因及預防措施
B.了解車輛常見故障的處置方法
C.培養(yǎng)駕駛應變的能力
D.能夠獨立駕駛車輛
最新試題
毋容置疑,營造什么樣的教學環(huán)境和氛圍起主導作用的是教練員,而這種環(huán)境和氛圍又帶有教練員的烙印,教練員的性格、愛好、習慣等必然影響到這一環(huán)境和氛圍,根據(jù)駕校訓練的特點,教練員要營造哪三種環(huán)境良好的環(huán)境?()
駕駛人安全意識不強的行為表現(xiàn)是()。
良好的開車心態(tài)有哪些,以下描述不正確的是()
有行為才有體驗,有體驗才有感悟,有感悟才有升華。古詩云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,說明體驗式教學的重要性,那么教練員應該怎樣進行體驗式教學呢?()
老年學員的特點不包含()
駕駛人安全駕駛理念包括()和安全防撞的理念。
教練員與學員的溝通從什么開始?()
贊美學員應注意的問題不包含()
當車輛發(fā)生火災時,可以用水撲救的是()。
人們表達方式不同,效果就會不同。表達最起碼的要求是口齒清晰、邏輯嚴密、合情入理、聲情并茂、果斷有力。教練員的表達有哪兩種?()