A、戶外活動、入廁、吃飯等
B、戶外活動、特別活動
C、戶外活動、午點時間等
D、入廁、吃飯等
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、每個嬰兒
B、部分嬰兒
C、特殊情況嬰兒
D、其中一個嬰兒
A、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動
B、特別活動時間、單元教學(xué)活動、個人活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動
C、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)、自由活動
D、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、個人活動、自由活動
A、互相聯(lián)系,互相滲透
B、互不關(guān)聯(lián)
C、針對所有年齡層的嬰兒進行教學(xué)
D、有很強的針對性
A、面部表情、聲音和手勢
B、面部肌肉運動模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)
C、聲調(diào)、節(jié)奏和身體姿態(tài)
D、語氣、語調(diào)、問句的形式
A、情緒和語言
B、表情和手勢
C、情緒和動作
D、理解能力和表達能力
最新試題
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。