按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。

學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)應(yīng)做哪些工作（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，高工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。

公平理論對(duì)我們的啟示有哪些（）。

影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。

對(duì)于校長(zhǎng)地位的表述正確的包括（）。

教師的職責(zé)包括（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。