團(tuán)體動(dòng)力理論認(rèn)為，團(tuán)體有哪些要素（）。

學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以書面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括（）。

在我國(guó)，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。

學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。

學(xué)校工作一直貫穿著兩條主線，這兩條主線分別是學(xué)校教育活動(dòng)和（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。

下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。

學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)應(yīng)做哪些工作（）。