在我國，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。

按照領(lǐng)導生命周期理論，高工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導方式。

按照規(guī)定，高級中學和完全中學校長一般由（）提名、考察或參與考察，按干部管理權(quán)限選拔、任用。

巴納德認為，組織的構(gòu)成要素包括（）。

教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括（）。

（）決定教師工作具有不可替代的特點。

團體動力理論對學校管理文化營建的啟示包括（）。

校長專業(yè)發(fā)展的意義包括（）。

發(fā)生學生傷害事故，學校與受傷害學生或者學生家長可以書面請求主管教育行政部門進行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當在受理申請之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

學生激勵的方法有（）。