A、開除該名電工,并組織相關(guān)人員進行安全教育和培訓(xùn) B、與該名電工私下交流,使其認識該問題的嚴重性,促其自行改正 C、怕業(yè)主方知道后造成嚴重影響,因此私下通知其他電工改正 D、要求該電工立即改正,并召集相關(guān)人員,指出錯誤并批評教育,使大家引以為戒
A、資源計劃過程 B、成本估計過程 C、成本預(yù)算過程 D、合同評審過程
A、復(fù)雜的項目會遵循先自上而下后自下而上的計劃制定過程 B、WBS的層次結(jié)構(gòu)為認識、把握復(fù)雜項目的邏輯關(guān)系提供了良好的工具 C、一個復(fù)雜的項目往往有許多參與者,項目的順利進展有賴于不同角色的協(xié)同工作 D、認知和協(xié)同環(huán)境必然意味著復(fù)雜項目的自動成功