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填空題

教師提高工作中心理調適能力的方法有（）、（）、（）、（）。

答案：森田療法；情緒宣泄；認治療法；淡化與轉移法

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填空題
中等學校教師常見負性情緒、情感類型有（）、（）、（）、（）。
答案：強迫；焦慮；抑郁；恐怖
填空題
教師常用的教學評價方法有（）、（）、（）。
答案：觀察法；考察法；考試法
填空題
課堂教學中的教育機智通常表現(xiàn)在（）、（）、（）、（）。
答案：處理教學疑難問題；處理課堂偶發(fā)事件；處理非主體突發(fā)事件；處理自身失誤
填空題
教育機智一般具有三個特征（）、（）、（）。
答案：教師所處理的事件具有偶發(fā)性；教師表現(xiàn)的行為具有果斷性；教師使用的方法具有得當性
填空題
提高教師與學生交往的基本原則（）、（）、（）。
答案：關注；尊重；信任
填空題
教師與學生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。
答案：認知能力；移情能力；語言表達能力；協(xié)調能力
填空題
教師的人際交往能力主要包括（）、（）、（）和（）。
答案：認知能力；表達能力；協(xié)調能力；反思能力
填空題
教師的沉默具有（）、（）、（）、（）。
答案：信號功能；評價功能；遏制功能；教育功能
填空題
教師的語言可分為（）、（）、（）等幾種類型。
答案：書面語言；口頭語言；身體語言
填空題
教師語言的功能（）、（）、（）。
答案：影響學生對知識的掌握；影響學生能力的發(fā)展；影響學生積極情感的形成

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