單項選擇題程序的最合適的學(xué)習(xí)方式是（）
A.下定義
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.模仿學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題同概念一樣，規(guī)則也有正例、反例。效果律的正例是（）
A.近朱者赤，近墨者黑
B.得寸進尺
C.一日被蛇咬，十年怕井繩
D.吃小虧占大便宜
2.多項選擇題下列名稱屬于城市概念的正例有（）
A.蘇州
B.長安街
C.人民廣場
D.紐約
3.多項選擇題下列代表概念的詞是（）
A.天安門
B.地鐵
C.地球
D.高爾夫球
4.單項選擇題具體概念的最適當學(xué)習(xí)方法是（）
A.下定義
B.接受學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.模仿學(xué)習(xí)
5.單項選擇題在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法旨在促進哪種認知過程（）
A.選擇
B.組織
C.整合
D.精加工
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題