提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

（）是具體管理學校教育工作的機構。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。