A.蹣跚步態(tài)
B.慌張步態(tài)
C.跨閾步態(tài)
D.酒醉步態(tài)
E.共濟失調(diào)步態(tài)
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A.日常工作和表現(xiàn)
B.崗位職責(zé)
C.工作業(yè)績
D.職業(yè)道德
E.業(yè)務(wù)水平
A.肺氧合狀況：FiO2≤50%，PaO2/FiO2>200，PaO2>60mmHg
B.肺通氣狀況：PaCO2< 35mmHg 或不高出基礎(chǔ)值8mmH
C.意識清醒：呼吸中樞驅(qū)動能力完整，自主呼吸能力恢復(fù)，潮氣量成人≥8ml /kg，小兒≥5ml /kg
D.循環(huán)狀態(tài)穩(wěn)定：血壓正常，生命體征平穩(wěn)，無休克、心功能不全或嚴重心律失常等
E.胸部影像學(xué)資料明顯改善
A.16-18
B.18-20
C.20-22
D.22-24
E.24-26
A.目標(biāo)是提升護士長護理管理的能力
B.由護理部制定年度培訓(xùn)計劃
C.培訓(xùn)內(nèi)容包括護理管理的基本理論、醫(yī)院等級評價、護理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護理科研管理、?？谱o士建設(shè)、護士人力配置、績效考核等
D.應(yīng)由由護理部組織實施，通過集中授課、自學(xué)、查房等形式進行培訓(xùn)
E.應(yīng)有計劃地選送到院外對口長期學(xué)習(xí)
A.承擔(dān)危重患者的護理，包括評估患者，實施護理措施和評價護理效果
B.為患者及家屬提供健康教育指導(dǎo)
C.參與病房管理
D.協(xié)助教學(xué)老師組織臨床教學(xué)與考核
E.開展護理科研
A.10
B.15
C.20
D.25
E.30
A.加強巡視，做好安全工作，隨手關(guān)門，經(jīng)常檢查門窗
B.介紹住院須知時向患者介紹安全知識，保管好貴重物品與現(xiàn)金
C.發(fā)生失竊后，保護現(xiàn)場
D.電話通知保衛(wèi)科，協(xié)助進行調(diào)查工作
E.維持好病房秩序，保證患者的醫(yī)療安全
A.用電梯內(nèi)的電話緊急報修，按下警鈴報警
B.安撫患者及其他乘坐人員，并注意觀察患者病情
C.大聲呼救以發(fā)出求救信號
D.間歇性地拍打電梯門以發(fā)出求救信號
E.打開電梯門，確認電梯所在位置
A.16-18
B.18-20
C.20-22
D.18-22
E.22-24
A.承擔(dān)急危重癥患者搶救及配合
B.開展專科護理咨詢或?qū)？谱o理門診，為患者提供健康教育咨詢和?？谱o理
C.主持急危重癥及疑難病例討論，指導(dǎo)下級護士工作
D.承擔(dān)院內(nèi)會診，提供護理?？浦笇?dǎo)
E.協(xié)助護士長進行病房日常管理，護理質(zhì)量管理
最新試題
有關(guān)遭遇暴徒的應(yīng)急預(yù)案及處理流程說法錯誤的是（）
護理技術(shù)操作分級在臨床實施過程中應(yīng)結(jié)合分級護理制度，下列有關(guān)說法錯誤的是（）
下列不屬于護理崗位設(shè)置要求的是（）
有關(guān)護理管理培訓(xùn)說法錯誤的是（）
護理技術(shù)操作分級主要依據(jù)兩個指標(biāo)：技術(shù)難度等級和技術(shù)操作風(fēng)險。其中操作風(fēng)險共劃分分為（）級。
有關(guān)N4級護士職責(zé)說法錯誤的是（）
有關(guān)層級護士管理辦法說法錯誤的是（）
護理技術(shù)操作分級在臨床實施過程中應(yīng)結(jié)合分級護理制度，根據(jù)不同的分級護理和護理操作，分派不同層級的護士為患者實施護理技術(shù)操作，二級護理的患者，允許（）級及以上護士為其實施護理操作。
績效考核時應(yīng)建立公正、公平、公開的科學(xué)評價體系，定期實施基于護理工作數(shù)量、質(zhì)量、患者滿意度、護理風(fēng)險及技術(shù)要求的護理人員績效考核，其中以（）為重點，并且考核結(jié)果與護理人員的收入分配、獎勵、評先評優(yōu)、職稱評聘和職務(wù)晉升掛鉤，充分調(diào)動護士的積極性，提升工作潛能。
績效考核時應(yīng)建立公正、公平、公開的科學(xué)評價體系，定期實施基于護理工作數(shù)量、質(zhì)量、患者滿意度、護理風(fēng)險及技術(shù)要求的護理人員績效考核，其中以（）為基礎(chǔ)，并且考核結(jié)果與護理人員的收入分配、獎勵、評先評優(yōu)、職稱評聘和職務(wù)晉升掛鉤，充分調(diào)動護士的積極性，提升工作潛能