問答題

【簡答題】老師上課，讓學生用“活潑”造句。一位學生說：我的同桌性格很活潑。老師說：非常好。另外一個同學說：湖泊的水很活潑。老師說：水怎么是活潑的？這個造句不太好，搭配用詞不合適。學生狐疑地看了看老師，坐下來。請根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學行為。

答案：

該教師的做法是不妥的。
1、教學死板，不注重過程。
2、不尊重學生，打擊學生學習主動性。
3、學生學習主體性地位未得到發(fā)揮。

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