單項(xiàng)選擇題挫折-侵犯理論認(rèn)為,侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是()的關(guān)系。
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.無關(guān)
D.很復(fù)雜
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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為,()決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系,如不能滿足可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題,如精神崩潰。
A.社會(huì)贊同的需要
B.對(duì)自尊的需要
C.人際需要
D.成就的需要
2.單項(xiàng)選擇題家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是()的關(guān)系。
A.負(fù)相關(guān)
B.很復(fù)雜
C.正相關(guān)
D.無關(guān)
3.單項(xiàng)選擇題人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫()。
A.第一印象
B.刻板印象
C.印象形成
D.總體印象
4.單項(xiàng)選擇題印象管理是一種()。在人際交往中,互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己,所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等,以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。
A.信息加工
B.社交技巧
C.情感過程
D.影響力
5.單項(xiàng)選擇題在行為的內(nèi)因與外因中,一部分是可變的,另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的()是易變性因素。
A.人格
B.智力
C.能力
D.情緒
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角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
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()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
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下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)()
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()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過程。
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個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
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個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
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態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
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流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
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