A.自我陶冶
B.自我培育
C.自我成長
D.自我完善
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A.人為什么活著,什么樣的人生才是有意義的?屬于道德理想的問題
B.人生觀決定道德理想,而道德理想體現(xiàn)人生觀
C.人生觀和道德理想并沒有密切聯(lián)系
D.道德理想是改造主觀世界和改造客觀世界的統(tǒng)一,改造主觀世界的重點是樹立正確的人生觀
A.道德理想源于現(xiàn)實,是現(xiàn)實的某種反應
B.道德理想對于生活沒有實際作用
C.道德理想是主體追求真善美的價值選擇
D.人對道德理想的追求是在社會生活實踐中實現(xiàn)的
A.人的自知自覺的選擇行為
B.自主自愿的選擇行為
C.與他人利益有內(nèi)在聯(lián)系的行為
D.與社會應然價值理想具有特定關聯(lián)
A.抽象性
B.形式性
C.相對性
D.絕對性
A.物的尺度
B.人的尺度
C.真理的尺度
D.價值的尺度
最新試題
關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
促進學生道德內(nèi)化的措施有()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
下面有關道德理想的說法正確的是()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
康德是動機論的代表人物,他認為的道德價值在于行為后果,無關意志。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()