多項選擇題教師職業(yè)道德評價具有鮮明的特征,即()。
A.結論的模糊性
B.思想的深刻性
C.時間的持久性
D.空間的廣泛性
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1.多項選擇題《學生傷害事故處理辦法》根據(jù)學校發(fā)生傷害事故的不同情形將學生傷害事故分為以下類型()。
A.家長責任事故
B.學校責任事故
C.混合責任事故
D.學生責任事故
2.多項選擇題《教師法》規(guī)定,地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到()從事教育教學工作的,應當予以補貼。
A.邊遠貧困地區(qū)
B.縣級中小學
C.少數(shù)民族地區(qū)
D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學
3.多項選擇題屬于教師在師生關系中的道德規(guī)范的是:熱愛學生、()和教學相長。
A.尊重學生
B.公平對待學生
C.了解學生
D.嚴格要求學生
4.單項選擇題教育法在教育法規(guī)體系中屬于()。
A.行政法規(guī)
B.基本法律
C.單項法律
D.民事法律
5.單項選擇題教育法律只能由()制定。
A.國家機關
B.黨中央
C.國務院
D.學校
最新試題
小課題重在進行(),尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
題型:單項選擇題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺,同時準備戰(zhàn)斗。
題型:判斷題
關于“師生關系的適度”,下列說法合理的是()。①師生關系是業(yè)緣關系②類血緣性的師生關系③師生之間既有脈脈溫情,又有森嚴等級④適度的師生關系是平等關系
題型:單項選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得為正義歡呼,為悲情流淚,對弱者表達同情。
題型:判斷題
關于“敘事研究的解釋”,含義包括()。①“敘”就是敘述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追尋事件(故事)所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學反思
題型:單項選擇題
教師是向己的人,就一定不是向善的人。
題型:判斷題
就社會而言,道德為幸福的追求提供價值指引。
題型:判斷題
以下不屬于“角色技能”的是()。
題型:單項選擇題
強迫性癥狀中常見的有()。
題型:單項選擇題
教師將學生作為平等的公民來對待,并且賦予學生與教師平等對話的權利,師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
題型:判斷題