多項選擇題

行政訴訟的具體受案范圍包括：（）

A.對拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財物等行政處罰不服的
B.認(rèn)為符合法定條件申請行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或者不予答復(fù)的
C.申請行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的
D.對限制人身自由或者對財產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的

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多項選擇題
《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定，教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)（），應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為。
A.未在規(guī)定的座位參加考試的
B.考場紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的
C.評卷過程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的
D.在考場或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場秩序的行為的
多項選擇題
集體主義是社會主義道德區(qū)別于一切舊道德的根本標(biāo)志。一切剝削階級的道德，受其階級本性的決定，其道德原則都是以（）為基礎(chǔ)的。
A.利己主義
B.個人主義
C.社會主義
D.整體主義
多項選擇題
加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)爰國主義精神，提髙民族（）。
A.自信心
B.自豪感
C.自尊心
D.自重感
多項選擇題
依法治教的權(quán)利和義務(wù)相一致的原則體現(xiàn)在（）。
A.行使權(quán)利的同時，應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)
B.權(quán)利和義務(wù)的相互依存
C.只行使權(quán)利，不必履行義務(wù)
D.受教育的權(quán)利和義務(wù)在法律規(guī)定的條件下是統(tǒng)一的
多項選擇題
在職業(yè)道德要求內(nèi)化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用，具體有：（）。
A.信號作用
B.認(rèn)識作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.評價作用
多項選擇題
下列行為不符合教師職業(yè)道德要求的是（）。
A.批評犯錯學(xué)生
B.與學(xué)生談話
C.私拆學(xué)生信件
D.體罰學(xué)生
多項選擇題
《教師法》規(guī)定，考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽?。ǎ┑囊庖?。
A.教師本人
B.其他教師
C.校長
D.學(xué)生
多項選擇題
十八大報告指出：要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時代新風(fēng)。
A.職業(yè)道德
B.家庭美德
C.社會公德
D.個人品德
多項選擇題
教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學(xué)生、對學(xué)校及社會的作用，體現(xiàn)了教師對（）價值。
A.社會
B.家長
C.學(xué)生
D.教育事業(yè)
多項選擇題
教師履行義務(wù)，都是現(xiàn)實(shí)地把個人的知識和能力用于為學(xué)生和社會整體利益服務(wù)，為（）盡自己的職責(zé)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命和任務(wù)。
A.教師集體
B.社會整體
C.學(xué)生
D.教師個人

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行政訴訟的具體受案范圍包括：（）

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《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定，教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)（），應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為。

集體主義是社會主義道德區(qū)別于一切舊道德的根本標(biāo)志。一切剝削階級的道德，受其階級本性的決定，其道德原則都是以（）為基礎(chǔ)的。

加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)爰國主義精神，提髙民族（）。

依法治教的權(quán)利和義務(wù)相一致的原則體現(xiàn)在（）。

在職業(yè)道德要求內(nèi)化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用，具體有：（）。

下列行為不符合教師職業(yè)道德要求的是（）。

《教師法》規(guī)定，考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽?。ǎ┑囊庖?。

十八大報告指出：要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時代新風(fēng)。

教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學(xué)生、對學(xué)校及社會的作用，體現(xiàn)了教師對（）價值。

教師履行義務(wù)，都是現(xiàn)實(shí)地把個人的知識和能力用于為學(xué)生和社會整體利益服務(wù)，為（）盡自己的職責(zé)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命和任務(wù)。

行政訴訟的具體受案范圍包括：（）

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《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定，教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)（），應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為。

集體主義是社會主義道德區(qū)別于一切舊道德的根本標(biāo)志。一切剝削階級的道德，受其階級本性的決定，其道德原則都是以（）為基礎(chǔ)的。

加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)爰國主義精神，提髙民族（）。

依法治教的權(quán)利和義務(wù)相一致的原則體現(xiàn)在（）。

在職業(yè)道德要求內(nèi)化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用，具體有：（）。

下列行為不符合教師職業(yè)道德要求的是（）。

《教師法》規(guī)定，考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽?。ǎ┑囊庖?。

十八大報告指出：要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時代新風(fēng)。

教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學(xué)生、對學(xué)校及社會的作用，體現(xiàn)了教師對（）價值。

教師履行義務(wù)，都是現(xiàn)實(shí)地把個人的知識和能力用于為學(xué)生和社會整體利益服務(wù)，為（）盡自己的職責(zé)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命和任務(wù)。

《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定，教育考試機(jī)構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)（），應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為。

集體主義是社會主義道德區(qū)別于一切舊道德的根本標(biāo)志。一切剝削階級的道德，受其階級本性的決定，其道德原則都是以（）為基礎(chǔ)的。

加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)爰國主義精神，提髙民族（）。

依法治教的權(quán)利和義務(wù)相一致的原則體現(xiàn)在（）。

在職業(yè)道德要求內(nèi)化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮著重要作用，具體有：（）。

《教師法》規(guī)定，考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽?。ǎ┑囊庖?。

十八大報告指出：要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)（）教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時代新風(fēng)。

教師職業(yè)道德的作用是指教師職業(yè)道德對教師個人、對學(xué)生、對學(xué)校及社會的作用，體現(xiàn)了教師對（）價值。

教師履行義務(wù)，都是現(xiàn)實(shí)地把個人的知識和能力用于為學(xué)生和社會整體利益服務(wù)，為（）盡自己的職責(zé)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命和任務(wù)。