單項選擇題（）是實現(xiàn)教師評價的首要因素和環(huán)節(jié)。教師只有通過道德評價，將師德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在信念，才能形成職業(yè)習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的師德風(fēng)尚。
A.教師良心
B.教師義務(wù)
C.內(nèi)心信念
D.教師職責(zé)
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1.單項選擇題從教師職業(yè)的社會價值來說，如果沒有教師，社會文明的傳遞和發(fā)展就會大大延緩，社會進(jìn)步就會大大（）。
A.超前
B.滯后
C.推遲
D.提前
2.單項選擇題（）是指依據(jù)法律來管理教育，規(guī)范教育行為。
A.依法治教
B.以罰代教
C.以法代教
D.科教興國
3.單項選擇題教育法的法律責(zé)任與法律制裁緊密相連，是社會主義法制（）原則的具體體現(xiàn)。
A.“執(zhí)法必嚴(yán)”
B.“有法可依”
C.“違法必究”
D.“有法必依”
4.單項選擇題《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》提出：到2016年，全國基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到（）以上，其他殘疾人受教育機會明顯增加。
A.90%
B.50%
C.60%
D.100%
5.單項選擇題面對新形勢新任務(wù)，全面建成小康社會，進(jìn)而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須在新的歷史起點上全面深化改革，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、（）。
A.法治自信
B.機制自信
C.政黨自信
D.制度自信
最新試題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型：判斷題
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
題型：判斷題
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它
題型：單項選擇題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題
對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項選擇題