A.教育經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系
B.教育行政法律關(guān)系
C.教育刑事法律關(guān)系
D.教育民事法律關(guān)系
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A.經(jīng)教育、勞動等有關(guān)行政主管部門批準(zhǔn)，依照國家有關(guān)行政法規(guī)登記的社會力量舉辦學(xué)校
B.不符合國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，弄虛作假，騙取主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊的
C.不經(jīng)批準(zhǔn)或登記注冊擅自舉辦教育機(jī)構(gòu)，并且經(jīng)教育主管部門責(zé)令限期改正而逾期不予改正的
D.實施了以營利為目的的辦學(xué)行為
A.影響作用
B.引導(dǎo)作用
C.制約作用
D.決定作用
A.權(quán)利和義務(wù)
B.權(quán)利
C.義務(wù)
D.責(zé)任
A.依法執(zhí)教
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.愛國守法
A.不履行教育法規(guī)定的義務(wù)
B.侵犯其他主體由法律規(guī)定的權(quán)利
C.違反教師職業(yè)道德
D.侵犯其他主體由教育法規(guī)定的權(quán)利
最新試題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
當(dāng)你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當(dāng)你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復(fù)。
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它