單項(xiàng)選擇題某作家曾撰文謳歌他的啟蒙老師是他一生中最難忘的老師，是老師強(qiáng)烈的愛國主義精神和熱愛兒童的心，使他健康成長并走上文壇。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
A.控制作用
B.調(diào)整作用
C.矯正作用
D.激勵(lì)作用
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1.多項(xiàng)選擇題《教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人（）實(shí)施教育，并為其提供幫助和便利。
A.需要
B.身心特性
C.性別
D.殘疾等級
2.多項(xiàng)選擇題依法治教的范圍包括（）。
A.捐資助學(xué)
B.學(xué)校辦學(xué)
C.教師教學(xué)
D.創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)
3.多項(xiàng)選擇題教師高度自覺的道德義務(wù)意識，來自對教育勞動崇高社會意義的認(rèn)識，（）的赤誠之心，來自在接受道德教育過裎中自我道德覺悟的提高。
A.對人民教育事業(yè)
B.對祖國
C.對學(xué)生
D.對自己
4.多項(xiàng)選擇題就教育過程而言，關(guān)愛學(xué)生就是要（）。
A.愛護(hù)學(xué)生
B.關(guān)心學(xué)生
C.平等公正地對待學(xué)生
D.尊重學(xué)生
5.多項(xiàng)選擇題教育法的民事法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體違反教育法律、法規(guī)，破壞了平等主體之間正常的（）依照法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任.
A.人身關(guān)系
B.財(cái)產(chǎn)關(guān)系
C.管理關(guān)系
D.行政關(guān)系
最新試題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
題型：單項(xiàng)選擇題
小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
題型：單項(xiàng)選擇題
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。
題型：判斷題
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待，并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實(shí)現(xiàn)了。
題型：判斷題