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        評價是指主體在事實基礎(chǔ)上對客體的價值所做的()的判斷活動。

        A.主體性
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        C.主觀性
        D.觀念性

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          教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn),也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容,而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、()的一種范例,是教師與學(xué)生溝通的橋梁。

          A.全面發(fā)展
          B.性格發(fā)展
          C.能力發(fā)展
          D.人格構(gòu)建

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