以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）

按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

什么是水果，幼兒說(shuō)蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。