填空題

《蜻蜓點(diǎn)水》
美麗又明澈的小湖,平靜地躺在陽(yáng)光下面,在輕風(fēng)的吹拂下,微微地笑著。 
蜻蜓在湖面上飛,得意地彈彈翅膀,忽高忽低,忽上忽下,非常休閑自在。 
晴蜓逢人便說(shuō):“我真愛(ài)這個(gè)美麗的湖呀,世界上還有誰(shuí)比我更理解這個(gè)湖呢?只有我才知道這個(gè)湖水有多深,有多冷。” 
晴蜓高興地唱著自我陶醉的歌,在湖面上飛來(lái)飛去,不時(shí)用尾巴在湖面上點(diǎn)一下,湖面上立即就出現(xiàn)一個(gè)小小的漩渦,漩渦慢慢地蕩漾著,散了,不見(jiàn)了。 
蜻蜓滿意地說(shuō):“請(qǐng)看,這就是我的成績(jī)。” 
湖邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)了;不覺(jué)哈哈大笑?! 
蜻蜓張大了眼睛問(wèn):“你笑什么?”青蛙說(shuō):“要徹底了解這個(gè)湖,只有深入到這個(gè)湖中,花很大功夫探測(cè),要花許多時(shí)間體驗(yàn),才能知道這個(gè)湖水有多深,有多冷。像你這樣用尾巴點(diǎn)點(diǎn)水,能知道些什么?朋友別夸夸其談了,還是深入實(shí)際做點(diǎn)工作吧!” 
晴蜓聽(tīng)了,雖然紅了臉,但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。

蜻蜓滿意地說(shuō):“請(qǐng)看,這就是我的成績(jī)?!边@里的“成績(jī)”表面是指(),其中的含義是指()。

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1.填空題

《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章,費(fèi)了好大勁,寫(xiě)出來(lái)的作文,老師總是說(shuō)內(nèi)容(),詞匯(),她心里非常()。
她的爺爺徐特立知道以后,對(duì)她說(shuō):“禹強(qiáng),要想寫(xiě)好文章,就要多讀多寫(xiě)。多讀,就要大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于(克、刻)苦實(shí)踐?!?
于是,禹強(qiáng)就下工夫多讀。()是報(bào)紙、雜志、小說(shuō),也()是短篇、中篇、長(zhǎng)篇,只要能找到的,()拿來(lái)讀??墒牵崞鸸P來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀,一邊讀,一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě),也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō):有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,可以做摘抄,記提要,也要寫(xiě)心得,記體會(huì),這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?!?br /> 從那以后,禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候,身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。

根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?,我們可以知道,要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件:()和(),其中()必須要做到”動(dòng)筆墨“。
2.問(wèn)答題

《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章,費(fèi)了好大勁,寫(xiě)出來(lái)的作文,老師總是說(shuō)內(nèi)容(),詞匯(),她心里非常()。
她的爺爺徐特立知道以后,對(duì)她說(shuō):“禹強(qiáng),要想寫(xiě)好文章,就要多讀多寫(xiě)。多讀,就要大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于(克、刻)苦實(shí)踐。”
于是,禹強(qiáng)就下工夫多讀。()是報(bào)紙、雜志、小說(shuō),也()是短篇、中篇、長(zhǎng)篇,只要能找到的,()拿來(lái)讀??墒?,提起筆來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀,一邊讀,一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě),也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō):有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,可以做摘抄,記提要,也要寫(xiě)心得,記體會(huì),這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?!?br /> 從那以后,禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候,身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。

在《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》中找出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。
3.問(wèn)答題

《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章,費(fèi)了好大勁,寫(xiě)出來(lái)的作文,老師總是說(shuō)內(nèi)容(),詞匯(),她心里非常()。
她的爺爺徐特立知道以后,對(duì)她說(shuō):“禹強(qiáng),要想寫(xiě)好文章,就要多讀多寫(xiě)。多讀,就要大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于(克、刻)苦實(shí)踐?!?
于是,禹強(qiáng)就下工夫多讀。()是報(bào)紙、雜志、小說(shuō),也()是短篇、中篇、長(zhǎng)篇,只要能找到的,()拿來(lái)讀??墒牵崞鸸P來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀,一邊讀,一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě),也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō):有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,可以做摘抄,記提要,也要寫(xiě)心得,記體會(huì),這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?!?br /> 從那以后,禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候,身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。

聯(lián)系《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》上下文,判斷文中帶點(diǎn)的字的意思 
“費(fèi)了好大勁”的費(fèi)       
“光讀光想還不夠”的光

4.問(wèn)答題

《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章,費(fèi)了好大勁,寫(xiě)出來(lái)的作文,老師總是說(shuō)內(nèi)容(),詞匯(),她心里非常()。
她的爺爺徐特立知道以后,對(duì)她說(shuō):“禹強(qiáng),要想寫(xiě)好文章,就要多讀多寫(xiě)。多讀,就要大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于(克、刻)苦實(shí)踐?!?
于是,禹強(qiáng)就下工夫多讀。()是報(bào)紙、雜志、小說(shuō),也()是短篇、中篇、長(zhǎng)篇,只要能找到的,()拿來(lái)讀。可是,提起筆來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀,一邊讀,一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě),也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō):有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,可以做摘抄,記提要,也要寫(xiě)心得,記體會(huì),這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?!?br /> 從那以后,禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候,身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。

讀《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》短文,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
5.問(wèn)答題

《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章,費(fèi)了好大勁,寫(xiě)出來(lái)的作文,老師總是說(shuō)內(nèi)容(),詞匯(),她心里非常()。   
她的爺爺徐特立知道以后,對(duì)她說(shuō):“禹強(qiáng),要想寫(xiě)好文章,就要多讀多寫(xiě)。多讀,就要大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于(克、刻)苦實(shí)踐。”   
于是,禹強(qiáng)就下工夫多讀。()是報(bào)紙、雜志、小說(shuō),也()是短篇、中篇、長(zhǎng)篇,只要能找到的,()拿來(lái)讀。可是,提起筆來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀,一邊讀,一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě),也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō):有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,可以做摘抄,記提要,也要寫(xiě)心得,記體會(huì),這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”
從那以后,禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候,身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。

讀《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》短文,在()內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

最新試題

用四個(gè)字概括這個(gè)寓言故事的內(nèi)容。

題型:?jiǎn)柎痤}

第⑨段中,“此刻,在異鄉(xiāng)的夜里,我眼眶全濕”請(qǐng)聯(lián)系《原諒》全文,展開(kāi)合理想象,描寫(xiě) “我”此刻復(fù)雜的心理活動(dòng)。(80字左右)

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括上文的大意。

題型:?jiǎn)柎痤}

解釋字義。 (1)宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者    憫(2)今日病矣!予助苗長(zhǎng)矣。   病 (3)其子趨而往視之,苗則槁矣   趨 (4)以為無(wú)益而舍之者,不耘苗者也   舍

題型:?jiǎn)柎痤}

《雞毛》這篇小說(shuō)是如何塑造金昌煥這一人物形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

這個(gè)求劍故事告訴我們一個(gè)什么道理?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合《燈》這篇文章內(nèi)容,寫(xiě)出你對(duì)“要做燈塔發(fā)出的光,不要做蛤蟆魚(yú)身上的光!”這句話的理解,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)此的感悟。

題型:?jiǎn)柎痤}

下列對(duì)《雞毛》這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

題型:多項(xiàng)選擇題

解釋字義。 (1)蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露            (2)曲其頸,欲攫而食之也 (3)舉其頸,欲啄而食之也              (4)童子方欲彈黃雀

題型:?jiǎn)柎痤}

《雞毛》這篇小說(shuō)以“雞毛”為題,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}