心理學家阿倫森的實驗研究表明，互補吸引是促進人際吸引的重要因素。

以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。

加拿大心理學家豪斯認為，領(lǐng)導者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。

（）是指研究者對研究被試做指導性的、正式的、事先決定了問題項目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。

當紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。

高校學生成立了各種社團組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護。

一般情況下，學校教師總是扮演著復合角色。

美國心理學家亞當斯提出，要消除個體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報酬。

妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見，對他人的否定性偏見叫歧視。

一般而言，學校管理層的領(lǐng)導班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。