A、學習者更容易張揚個性 B、學習者的扮演意識減弱 C、學習者的學習風格能得到重返的發(fā)揮 D、學習者從眾和服從權(quán)威的心理在減弱
A、將問題用幻燈片打在屏幕上,有針對性的提問中下等學生 B、教師口述問題,隨機抽查學生 C、將問題打在屏幕上,讓學生自由發(fā)言 D、將問題用幻燈片打在屏幕上,由針對性的提問中上等學生
A、認知領域教學目標 B、動作技能領域教學目標 C、情感淋浴教學目標 D、其他