A、教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷 B、教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性,但無法激發(fā)學生的學習興趣 C、教學性評價的唯一目的就是要找出教學中所在的問題以便“對癥下藥“ D、教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的
A、課堂討論 B、角色扮演 C、競爭 D、協(xié)同
A、指導學習的課件 B、檢測學習效果的課件 C、單純課后練習的課件 D、助教型演示課件