A、堅(jiān)持從經(jīng)濟(jì)到稅收的原則
B、實(shí)事求是的原則
C、定量分析與定性分析相結(jié)合的原則
D、宏觀與微觀相結(jié)合的原則
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A、中央100%
B、中央60%縣級40%
C、中央60%省級12%縣區(qū)28%
D、中央75%縣區(qū)25%
A、中央100%
B、中央60%縣級40%
C、中央60%省級12%縣區(qū)28%
A、申報(bào)征收
B、欠稅管理
C、稅收會計(jì)
D、金庫對帳
A、申報(bào)征收
B、欠稅管理
C、稅收會計(jì)
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最新試題
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
住戶活動包括()。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計(jì)算出來的。()
經(jīng)濟(jì)活動參與率是指經(jīng)濟(jì)活動人口在所在的總體中所占有的比例,具體計(jì)算時(shí)可以有兩種計(jì)算口徑,包括()。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價(jià)。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。