A、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)
B、數(shù)據(jù)審核
C、數(shù)據(jù)整理
D、數(shù)據(jù)稽核
E、數(shù)據(jù)應(yīng)用分析
F、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用
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A、單表數(shù)據(jù)審核
B、表間數(shù)據(jù)審核
C、跨期數(shù)據(jù)審核
D、數(shù)據(jù)處理后期審核
A、反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容、過程和成果
B、反映企業(yè)稅金繳納情況
C、建立基本邏輯關(guān)系
D、建立微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系
A、依法原則
B、效益原則
C、保密原則
D、靈活性原則
A、規(guī)范
B、系統(tǒng)
C、連續(xù)
D、可比
A、掌握重點(diǎn)稅源情況,有利于編制和分配稅收計(jì)劃
B、在進(jìn)行計(jì)劃執(zhí)行情況分析時(shí),有利于抓住主要矛盾,發(fā)現(xiàn)和解決組織收入中的主要問題
C、有利于隨時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)稅源的發(fā)展變化動(dòng)態(tài),為科學(xué)、準(zhǔn)確地進(jìn)行稅收預(yù)測(cè)提供依據(jù)
最新試題
財(cái)政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強(qiáng),規(guī)模越大。()
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
描述國(guó)民教育水平和國(guó)民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有()。
住戶活動(dòng)包括()。
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型(或方程)的參數(shù)?()。
如果加入中介變量后,自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。