A、稅款的征解
B、稅款的入庫
C、稅收的提退
D、稅收的應(yīng)征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、實際征收的稅金
B、入庫的稅金
C、提退的稅金
D、減免的稅金
A、分稅種
B、分級次
C、分稅目
D、分企業(yè)類型
E、分地區(qū)
A、發(fā)現(xiàn)組織收入中存在的問題
B、可以為制定和完成稅收計劃提供依據(jù)
C、以便糾正偏差解決問題
A、動態(tài)分析法
B、相關(guān)分析法
C、線性分析法
A、比較分析法
B、因素分析法
C、相對分析法
最新試題
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
財政收入是指在一定時期(通常為一年)內(nèi)政府通過財政各環(huán)節(jié)向國民經(jīng)濟(jì)各部門、單位和個人籌集資金的總稱。()
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()
相關(guān)系數(shù)具有對稱性,回歸系數(shù)不具有對稱性。
兩個變量如果統(tǒng)計相關(guān),則必然有因果關(guān)系。
按照中國現(xiàn)行的財政體制,財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()