以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是（）。

社會指標(biāo)運(yùn)動的社會背景有（）。

按照中國現(xiàn)行的財政體制，財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）

研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分別用（）在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>

居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價。

國民經(jīng)濟(jì)核算包括（）等方面組成。

因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。

人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。（）