多項選擇題下列能說明兒童對集合概念有籠統(tǒng)的知覺的包括（）。
A.兒童看到很多樣子相同的布娃娃會很高興，但他拿走了幾個娃娃后，剩下的就忘記了。
B.教師讓兒童把所有的積木都放進盒子里，他們在收了一部分積木后就認(rèn)為完成任務(wù)了。
C.幼兒將紐扣歸類時，他把所有的紅紐扣放在一起，所有的白紐扣和黃紐扣也分別堆放一起。
D.幼兒可以從一組不同顏色、不同大小和形狀的幾何圖形片中，拿出大的紅色的圓形片。
E.幼兒在感知兩個物體集合的數(shù)量時，能通過計數(shù)準(zhǔn)確比較哪個數(shù)量多，哪個數(shù)量少。
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1.多項選擇題比較物體數(shù)量關(guān)系教育的要求包括（）。
A.學(xué)習(xí)用對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，知道哪組多，哪組少，或是一樣多
B.會用“一樣多”、“不一樣多”、“多”、“少”等詞語表示兩組物體數(shù)量比較的結(jié)果
C.學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較兩組物體數(shù)量是相等或不相等
D.認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)
E.能區(qū)別1個物體和許多物體
2.多項選擇題區(qū)分“1”和“許多”教育的指導(dǎo)要點包括（）。
A.教師采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“1”和“許多”，感知和體驗“1”和“許多”之間的關(guān)系
B.教師引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知“1”和“許多”
C.引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中尋找“1”和“許多”
D.讓幼兒在周圍環(huán)境中尋找“1”和“許多”，相對來說要比在教師布置好的環(huán)境中，尋找“1”和“許多”要容易些
E.教師利用日常生活的情景，引導(dǎo)幼兒比較兩組物體數(shù)量的多少
