兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童書寫能力可分為（）