以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應(yīng)達到目標(biāo)有（）。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。