A.大腦發(fā)育還不完善
B.獨(dú)立性強(qiáng)
C.成就感和好勝心強(qiáng)
D.自制力強(qiáng)
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A.能獨(dú)立穿脫衣服,能獨(dú)立進(jìn)餐
B.會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪
C.會(huì)洗頭、洗澡
D.會(huì)洗襪子,刷涼鞋
A.問(wèn)卷法
B.談話法
C.觀察法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.憂心忡忡,沉悶不樂(lè)
B.不喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)
C.成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)
D.喜歡競(jìng)爭(zhēng),總想得第一
A.獨(dú)立性不強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自制力不強(qiáng)的表現(xiàn)
C.成就感不強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)
A.不成熟的表現(xiàn)
B.成就感強(qiáng)的表現(xiàn)
C.耍賴的表現(xiàn)
D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
最新試題
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
()是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
兒童書寫能力可分為()