A.好勝心習(xí)的表現(xiàn)
B.堅(jiān)持性差的表現(xiàn)
C.社會交往能力強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自制力弱的表現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自制力弱的表現(xiàn)
C.好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.成就感差的表現(xiàn)
A.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)
B.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)
C.社交能力強(qiáng)的表現(xiàn)
D.成就感差的表現(xiàn)
A.與教師的交往
B.與父母的交往
C.與小朋友的交往
D.與陌生人的交往
A.獨(dú)立性強(qiáng)的表現(xiàn)
B.堅(jiān)持性強(qiáng)的表現(xiàn)
C.自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
A.老實(shí)的表現(xiàn)
B.獨(dú)立性差的表現(xiàn)
C.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
最新試題
兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到()。
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯?()
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
兒童書寫能力可分為()
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。