在精神疾病治療過程中，患者對治療者可能產(chǎn)生愛慕、眷戀甚至產(chǎn)生曾恨、敵意等情感，這一現(xiàn)象是（）。

狹義的心理衛(wèi)生指（），廣義的心理衛(wèi)生指（）。

Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成，用于評定（）少年兒童的行為。

簡述常見兒少心理問題。

患兒男性，12歲，小學五年級學生，主要因上課注意力不集中、學習困難來就診?；純鹤陨嫌變簣@起即開始好動，常常坐不住，不能安靜坐下來聽故事或看圖書。6歲上學后，老師經(jīng)常反映患兒上課坐不住，小動作多，注意力不集中，常東張西望。寫作業(yè)也常邊寫邊玩。需有他人催促才能完成，而且經(jīng)常因為粗心大意而出錯?；純撼３G三落四，話多，愛插話或接話茬，情緒不穩(wěn)定，常因一點小事而發(fā)脾氣，學習成績僅能達到及格水平。該患兒考慮是（）。

患兒，女性，12歲，初中二年級學生，因?qū)W習成績不好而就診。患兒自6歲上學后，學習成績一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學習一直努力，成績尚能排列到班級的中下水平，升入初中后，學習努力吃力，數(shù)學尤其不好，連續(xù)兩學期成績排在全班最后。近來來經(jīng)常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學情緒。經(jīng)查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是（）。

簡述兒少心理衛(wèi)生服務(wù)的方式。

兒童少年心理衛(wèi)生包括哪些內(nèi)容？

心理衛(wèi)生

簡述兒少行為問題的原因。