單項(xiàng)選擇題當(dāng)幼兒有教師參與的需要或教師認(rèn)為有指導(dǎo)必要時(shí)，由幼兒邀請(qǐng)教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個(gè)角色進(jìn)入幼兒的游戲，通過(guò)教師與幼兒之間的互動(dòng)，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在這里，教師用了（）。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓勵(lì)
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒以集體共同的游戲目標(biāo)為中心，活動(dòng)有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，而且常有明顯的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，這是（）。
A.獨(dú)自游戲
B.合作游戲
C.平行游戲
D.聯(lián)合游戲
2.單項(xiàng)選擇題情景轉(zhuǎn)變、以物代物、以人代人是（）游戲的基本構(gòu)成要素。
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)
B.結(jié)構(gòu)
C.規(guī)則
D.象征性
3.單項(xiàng)選擇題幼兒利用積木、積塑、橡皮泥、竹木制品或者金屬配件材料等進(jìn)行游戲，或者用沙、泥、雪等材料進(jìn)行的游戲，這類游戲稱為（）。
A.表演游戲
B.角色游戲
C.智力游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
4.單項(xiàng)選擇題幼兒會(huì)留心別人的游戲，會(huì)互借玩具，有時(shí)會(huì)加入對(duì)方的游戲中，并且相互交談，但沒(méi)有建立一致的游戲目標(biāo)，也沒(méi)有集體組織游戲的進(jìn)行。這種情況表示幼兒的游戲處在（）。
A.獨(dú)自游戲階段
B.平行游戲階段
C.聯(lián)合游戲階段
D.合作游戲階段
5.單項(xiàng)選擇題游戲的元交際理論的代表人物是（）。
A.貝特森
B.伯萊因
C.弗洛伊德
D.霍爾
最新試題
選擇0-3歲嬰幼兒玩具應(yīng)該遵循如下哪些原則？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
如何保證提供給嬰幼兒的游戲材料豐富多樣？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
沙盤游戲有利于治療幼兒?jiǎn)栴}行為。
題型：判斷題
怎樣組織和指導(dǎo)幼兒的建構(gòu)游戲？
題型：?jiǎn)柎痤}
規(guī)則類游戲開(kāi)始前教師需要講清楚游戲玩法和規(guī)則。
題型：判斷題
動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差是本體感覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)之一。
題型：判斷題
幼兒年齡越小，選擇體育游戲內(nèi)容，動(dòng)作、規(guī)則越簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)量越小。
題型：判斷題
幼兒的游戲有哪些行為表現(xiàn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
游戲評(píng)價(jià)不可避免具有主觀性。
題型：判斷題
手指的靈活性是指能夠迅速而又正確地活動(dòng)手指，巧妙地操作物體的能力，它包括手指動(dòng)作的敏捷性，準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
題型：判斷題