生物性因素、環(huán)境因素、行為生活方式、保健因素。
根據(jù)學(xué)生身高配套課桌椅,課椅和課桌要同號(hào)搭配。
椅靠背與桌近緣之間的水平距離。應(yīng)保證胸前有3~5cm的自由距離(穿衣情況下),即胸前后徑+衣厚+3~5cm。
椅面前緣與桌近緣向下所引垂線之間的水平距離,要求有4cm以內(nèi)的負(fù)距離。
應(yīng)保證學(xué)生就座時(shí)下肢在桌下自由移動(dòng),并在大腿上面與屜箱間有一空隙。
桌面近緣離地面的垂直距離,取決于桌椅高差。
椅前緣最高點(diǎn)離地面的高度,應(yīng)與小腿高相同,等于腓骨頭點(diǎn)高或再低1cm。
最新試題
簡(jiǎn)述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡(jiǎn)述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
早期疲勞
簡(jiǎn)述三因素三階段理論。
校園暴力
校園暴力的表現(xiàn)有哪些?
強(qiáng)制干預(yù)
兒童情感/精神虐待
簡(jiǎn)述大腦皮層功能保護(hù)性抑制的衛(wèi)生意義。
簡(jiǎn)述兒童少年體育鍛煉的基本原則。