一組以特殊性學習技能獲得困難為主要特征的癥候群,包括閱讀障礙、數(shù)學障礙、書寫障礙、非特定性學習障礙。
指由非智力因素引起的、與年齡不相符的注意障礙、沖動、活動過度,并伴有學習困難和社會適應力低下的一組兒童行為異常癥候群。
許多內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病會引發(fā)生長發(fā)育障礙造成矮身材。
身材矮小、青春期突增和性成熟出現(xiàn)時間都晚但最終身高能達到正常。
兒童期、青春期,身體各部的形態(tài)發(fā)育順序:下肢先于上肢,四肢遭遇軀干,呈現(xiàn)自下而上,自軀干遠端向中心軀干的規(guī)律性變化。
最新試題
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式,其干預步驟主要是什么?
兒童虐待與忽視
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
早期疲勞
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
學習負荷