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教師職業(yè)道德的高層次性是由教師職業(yè)勞動(dòng)過程的復(fù)雜性決定的。
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教師職業(yè)勞動(dòng)的成果往往表現(xiàn)出持久性的特點(diǎn)。
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判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿性和向師性決定了教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性。
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