幼兒園課程方案一般不包括（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。