作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。