A、上街購物
B、平衡杠杠內(nèi)訓(xùn)練
C、假肢矯形器的使用
D、翻身訓(xùn)練
E、關(guān)節(jié)被動活動
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A、作業(yè)表現(xiàn)模式
B、康復(fù)模式
C、人類作業(yè)模式
D、人——環(huán)境——作業(yè)模式
E、生物——心理——社會模式
A、增強手的靈活性與協(xié)調(diào)性
B、增加功能活動的控制能力和耐力
C、調(diào)節(jié)患者的心理狀態(tài)
D、提高生存質(zhì)量
E、使患者運動功能最大限度的發(fā)揮
A、難度適當(dāng)
B、訓(xùn)練中要讓患者集中注意關(guān)節(jié)的活動
C、每項訓(xùn)練應(yīng)維持良好的體位
D、注意安全
E、訓(xùn)練內(nèi)容與生活結(jié)合
A、選用正好合身的衣服
B、采取適當(dāng)?shù)淖藙菖c方法
C、改進(jìn)紐扣
D、使用長把鉗
E、衣服面料有伸展性
A、先穿患側(cè)
B、先脫患側(cè)
C、要有動態(tài)平衡功能
D、要有認(rèn)知功能
E、要有坐位平衡功能
最新試題
獨立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
關(guān)于作業(yè)治療正確的一項()
增強手指精細(xì)活動的作業(yè)訓(xùn)練是()
不是偏癱患者的床上體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的內(nèi)容包括().
下列不屬于按作業(yè)活動的功能分類的是().
空間關(guān)系綜合癥不包括().
下列哪一項屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備()
狹義的日常生活活動不包括下列哪項()
哪項不是活動及作業(yè)活動的類型().
從輪椅到床的側(cè)方成角轉(zhuǎn)移,輪椅與床所成角度應(yīng)為().