A、切忌使用暴力
B、良肢位的擺放應(yīng)從疾病的急性期盡早展開(kāi),并以不影響臨床救治位前提
C、患者應(yīng)具有滿(mǎn)意的靜態(tài)及動(dòng)態(tài)坐位、立位平衡能力
D、患者應(yīng)具備遵從簡(jiǎn)單指令的認(rèn)知能力
E、在任何一種體位下,若患者出現(xiàn)不適癥狀應(yīng)及時(shí)作出調(diào)整
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A、臥
B、手膝位
C、坐位
D、跪位
E、立位
A、與患者一起討論家務(wù)活動(dòng)中的計(jì)劃安排
B、教會(huì)患者用替代的方法代償特殊缺陷
C、就患者穿衣、如廁的環(huán)境提出建議和改進(jìn)的方法
D、指導(dǎo)患者從事家務(wù)活動(dòng)時(shí)正確的分配和保存體能
E、以上都不是
A、床上坐起
B、床上翻身
C、床上臥位移動(dòng)
D、橋式運(yùn)動(dòng)
E、以上都是
A、教會(huì)患者用替代的方法代償特殊缺陷
B、盡量讓患者采取坐式座便器
C、教育患者學(xué)會(huì)控制大小便
D、改進(jìn)洗手間
E、以上都不屬于
A、患者舒服
B、進(jìn)行感覺(jué)刺激治療
C、方便拿東西
D、方便活動(dòng)肢體
E、以上都對(duì)
最新試題
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
哪項(xiàng)不是活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的類(lèi)型().
空間關(guān)系綜合癥不包括().
獨(dú)立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().
患者截肢后不易發(fā)生().
全寬關(guān)節(jié)置換后早期,應(yīng)避免的體位不包括().
下列哪項(xiàng)不屬于記憶訓(xùn)練方法的聯(lián)想法().
活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的特性不包括()
關(guān)于作業(yè)的概念不正確的是()