模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。