A.應(yīng)用行為分析
B.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
C.人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)
D.以上都是
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A.5歲以上的ASD兒童沒有有效的語言,應(yīng)該試行PECS訓(xùn)練
B.使用PECS后會使ASD兒童不需要語言表達
C.使用PECS后會同時促進ASD兒童的語言發(fā)展
D.使用PECS后會促進ASD兒童的交流能力,但不能促進語言發(fā)育
A.約有50%的ASD伴有智能落后
B.ASD的孩子都伴有智力低下
C.ASD的智能無法檢測
D.ASD的孩子都有超常的能力
A.Han Asperger
B.Heller
C.Leo Kanner
D.陶國泰
A.隨機教學(xué)法
B.地板時光
C.關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練
D.回合式教學(xué)法
A.男女一樣多
B.男孩多
C.女孩多
D.不清楚
最新試題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括()。
建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
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