A.前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)者 B.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)者 C.德國經(jīng)濟(jì)學(xué)者 D.英國經(jīng)濟(jì)學(xué)者
A.宏觀層面研究 B.中觀層面研究 C.微觀層面研究 D.綜合性研究
A.認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)體系的建構(gòu) B.引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí) C.心理品質(zhì)的培養(yǎng)、心理衛(wèi)生的教育和心理問題的輔導(dǎo) D.幫助教師形成積極的“自我意象”