1.自我管理是小學教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在激勵機制2.自我管理能夠促進學校整體管理效能的提高
1.公平公正2.物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合3.正激勵與負激勵相結(jié)合4.個體激勵與群體激勵相結(jié)合
1.物質(zhì)激勵2.目標激勵3.參與激勵4.情感激勵5.榜樣激勵6.工作激勵7.榮譽激勵
1.專業(yè)道德2.專業(yè)認同3.專業(yè)追求
1.專業(yè)信念2.專業(yè)情感3.專業(yè)性向
1.教學認知能力2.教學操作能力3.教學監(jiān)控能力
最新試題
簡述國家對課程的管理主要包括哪幾方面？
簡述小學班級文化建設(shè)的意義。
簡述小學班級精神文化建設(shè)的要求。
簡述小學家校合作的區(qū)域?qū)Σ摺?/p>
簡述小學教學工作計劃體系的層次。
簡述小學突發(fā)事件的種類。
簡述教學工作計劃的內(nèi)容。
簡述小學課程管理的實施。
簡述小學班主任的角色定位。
簡述地方對課程的管理主要有哪幾個方面？