單項選擇題到了象征階段的后期，隨著幼兒空間知覺的發(fā)展，他們逐漸能夠分清物體的上下、左右的位置關(guān)系，開始嘗試將所畫的人、物都放在基底線上，這一階段屬于（）。
A.基線式構(gòu)圖
B.并列式構(gòu)圖
C.凌亂式構(gòu)圖
D.主題式構(gòu)圖
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2015學(xué)年春季學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2014學(xué)年秋季學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期“開放?？啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）期末真題
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）階段的涂鴉作品常常是由一些毫無規(guī)律可循且雜亂無章的點、線所構(gòu)成，各種橫線、豎線、斜線、弧線、螺旋線等隨機地?fù)诫s在一起。
A.未控制的涂鴉
B.有控制的涂鴉
C.圓形涂鴉
D.命名涂鴉
2.單項選擇題（）是指幼兒將所要表現(xiàn)的物體進行歸類，按照從上到下或者從下到上的順序表現(xiàn)出來。
A.多層并列式構(gòu)圖
B.展開式構(gòu)圖
C.基線式構(gòu)圖
D.主題式構(gòu)圖
3.單項選擇題以下哪一種不是美工區(qū)的美術(shù)活動類型？（）
A.班級內(nèi)的美工區(qū)活動
B.游戲活動
C.全園共享的美工室的活動
D.幼兒園戶外美術(shù)活動
4.單項選擇題（）是教師指導(dǎo)幼兒有目的地感知、欣賞周圍生活中、大自然中、美術(shù)作品中物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)以及事物間的空間位置、相互關(guān)系等，以獲得對事物的感性認(rèn)識，豐富審美體驗、積累初步審美經(jīng)驗的方法，是觀察和欣賞的結(jié)合。
A.講解演示法
B.觀察欣賞法
C.游戲練習(xí)法
D.情境探究法
5.多項選擇題世界各國的美術(shù)教育的種類也因（）的不同存在著差異。
A.目的
B.對象
C.材料
D.方法
最新試題
一般來說，最早（）歲的兒童已能畫出直線和曲線。
題型：單項選擇題
對幼兒作品的欣賞與評議是手工活動不可或缺的一個環(huán)節(jié)，成功的評議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強手工活動本身的趣味性和吸引力。
題型：判斷題
在繪畫媒介的限制范圍內(nèi)，兒童往往根據(jù)簡化的原則，經(jīng)常以某種秩序重復(fù)地運用某一圓形，以此作為表達事物的等同物。
題型：判斷題
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個班級。
題型：判斷題
輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經(jīng)驗在沒有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。
題型：判斷題
（）年，由美術(shù)評論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會。
題型：單項選擇題
美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學(xué)科。
題型：單項選擇題
藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
題型：多項選擇題
先動筆后構(gòu)思的現(xiàn)象，這說明兒童造型的（）還不強。
題型：單項選擇題
1932年教育部頒布的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》參照了（）的研究成果。
題型：單項選擇題